Abstract zum Vortrag:
In diesem Beitrag wird der aktuelle Stand der Entwicklung einer Lernumgebung zum präformalen Beweisen, in der digitale Medien in folgendem Sinne Anwendung finden, vorgestellt: „Das Beweisen wird nicht gelehrt, sondern gelernt, und zwar durch Selbsttätigkeit. […] An geeignetem Material, und das zu erstellen, ist die Aufgabe des Unterrichtsentwicklers“, (Freudenthal, 1979, S.197f). Doch wie und inwiefern verbindet eine solche Selbsttätigkeit am Material Grundschulkinder mit dem mathematischen Denken und führt zu einem Beweisverständnis?
Submitted by Daniel Walter on Fr., 02/21/2020 - 11:09
