Die App-Kategorie der Experimentierumgebungen wurde im Rahmen der Software-Entwicklung lange Zeit vernachlässigt, erst recht für den Grundschulbereich. Beispiele fanden sich vornehmlich für physikalische Phänomene, und auch da selten mit ausdrücklich physikdidaktischen Intentionen. Ein Verständnis von Mathematikunterricht in der Grundschule stellt das aktive Mathematik-treiben (doing mathematics) deutlich in den Vordergrund. Ausgesprochen kompatibel damit sind sowohl die Rolle und die Gewichtung der inhaltlichen Leitidee Muster & Strukturen als auch allgemeine mathematische Kompetenzen wie das Kommunizieren, Beschreiben, Argumentieren und Begründen – und letztlich auch Problemlösen, v. a. im Zusammenhang mit dem Finden und Analysieren von Strategien. Im Vortrag wird eine mathematikdidaktisch fundierte Experimentierumgebung zu einem ausgewählten Inhalt (vgl. »klein, aber fein«) vorgestellt, die dafür ein Beispiel geben möchte.
