Abstract zum Vortrag:
Im Anfangsunterricht der Grundschule ist der Aufbau einer tragfähigen Zahlvorstellung fundamental für das Erlernen von Mathematik. Eine ausschließlich ordinale Vorstellung von Zahlen sowie eine dynamische Zahldarstellung sind mögliche Ursachen für Schwierigkeiten beim Mathematiklernen. Um ein tieferes mathematisches Verständnis aufzubauen, sollten demnach Basiskompetenzen, wie beispielsweise das Teil-Ganze-Verständnis, entwickelt werden. Dieses lässt sich anhand von statischen Mengendarstellungen mit Hilfe von Fingern fördern. Ein großes Potenzial beim Aufbau statischer Fingermengendarstellungen bietet die heutige Multi-Touch-Technologie. Wie genau dieses Potenzial ausgeschöpft und genutzt werden kann, gilt es zu erforschen.
Submitted by Daniel Walter on Di., 07/04/2017 - 20:46
