Götze, D., & Stark, J..  (2021).   Kommunikationspotenziale einer haptisch-enaktiven und digitalen Förderung der Anteilvorstellung bei Grundschulkindern. In R.  Klose & Schreiber, C. (Hrsg.), Mathematik, Sprache und Medien (S. 165?182). Münster: WTM-Verlag.

Baldus, A., & Walter, D..  (2019).  Konzeption eines Aus- und Fortbildungsmoduls für das Projekt ?PIKAS digi? sowie Erfahrungen aus der Erprobung bei Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern. In D.  Walter & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik ? Konzeptionelles und Beispiele für die Primarstufe (S. 183-200). Münster: WTM-Verlag.