Klose, R.  (2019).  Audio-Podcasts als Erhebungsinstrument im Kontext mathematischer Begriffsbildung. In B.  Brandt & Tiedemann, K. (Hrsg.), Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive ? Aktuelle Themen, Arbeiten und Fragen (S. 193-223). Münster: Waxmann.