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Platz, M.  (2020).  ?Abstraction in Context? zur Optimierung einer Lernumgebung zum pr\'e4formalen Beweisen mit digitalen Medien in der Primarstufe. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 37-54). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Peters, F.  (2020).  Auditive Medien zur fachbezogenen Sprachbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 201-216). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par G\'f6tze, D..  (2019).  Arithmetisches Verst\'e4ndnis bei Grundschulstudierenden f\'f6rdern ? Konzeptionelles und Beispiele aus dem Projekt ?Arithmetik digital?. In D.  Walter & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik? Konzeptionelles und Beispiele f\'fcr die Primarstufe (S. 115?132). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Ladel, S., & Dimartino, M..  (2017).  Anwendungen am Multitouch-Tisch - Analyse und Design auf Basis der Artifact-Centric Activity Theory. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 111-130). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par }