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Leinigen, A.  (2020).  Mathematik und Lehrfilme ? Kinder erklären mathematische Sachverhalte. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde für den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 93-108). Münster: WTM-Verlag.

Walter, D., & Rink, R..  (2020).  Multiple Repräsentationen und ihr Einfluss auf die Generierung eines Situationsmodells beim Sachrechnen. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde für den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 233-246). Münster: WTM-Verlag.

Weber-Koppitz, N., & Schreiber, C..  (2019).  Mathematik mit digitalen Medien vertiefen - Unterstützungsangebote im Lehramt an Grundschulen. In D.  Walter & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik ? Konzeptionelles und Beispiele für die Primarstufe (S. 151-166). Münster: WTM-Verlag.

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Schaffer, M., Schreiber, C., & Schulz, K..  (2018).  Mathematische Schnitzeljagd mit Actionbound - Mathematik in der Umwelt neu entdecken. In S.  Ladel, Kortenkamp, U., & Etzold, H. (Hrsg.), Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen in der Primarstufe (S. 77-90). Münster: WTM-Verlag.

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Schreiber, C., & Rebecca, K..  (2014).  Mathematische Audio-Podcasts für Lehrerbildung und Schule. In fraMediale. Frankfurt: kopaed.

Schreiber, C.  (2013).  Mündliche Darstellung mit digitalen Medien. In Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2013. Münster: WTM-Verlag.

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