{\rtf1\ansi\deff0\deftab360

{\fonttbl
{\f0\fswiss\fcharset0 Arial}
{\f1\froman\fcharset0 Times New Roman}
{\f2\fswiss\fcharset0 Verdana}
{\f3\froman\fcharset2 Symbol}
}

{\colortbl;
\red0\green0\blue0;
}

{\info
{\author Biblio 7.x}{\operator }{\title Biblio RTF Export}}

\f1\fs24
\paperw11907\paperh16839
\pgncont\pgndec\pgnstarts1\pgnrestart
G\'f6tze, D., & Stark, J..  (2021).   Kommunikationspotenziale einer haptisch-enaktiven und digitalen F\'f6rderung der Anteilvorstellung bei Grundschulkindern. In R.  Klose & Schreiber, C. (Hrsg.), Mathematik, Sprache und Medien (S. 165?182). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Klose, R., & Schreiber, C..  (2021).  Mathematik, Sprache und Medien. 7. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Platz, M.  (2020).  ?Abstraction in Context? zur Optimierung einer Lernumgebung zum pr\'e4formalen Beweisen mit digitalen Medien in der Primarstufe. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 37-54). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2020).  Audio-Podcasts f\'fcr Lehre und Forschung - Mathematik m\'fcndlich darstellen als Herausforderung. In A.  Vogler, Huth, M., Fetzer, M., & Beck, M. (Hrsg.), Festschrift f\'fcr Rose Vogel (S. 217-227). M\'fcnster: Waxmann.\par \par Peters, F.  (2020).  Auditive Medien zur fachbezogenen Sprachbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 201-216). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Bierbrauer, C.  (2020).  Digitale Medien zur Unterst\'fctzung beim Verstehen von Textaufgaben ? Konzeption und Erprobung einer Tablet-App im F\'f6rderschwerpunkt Lernen. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 217-232). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Ladel, S., Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D..  (2020).  Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr die Primarstufe. 6. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Abt, L., & Ladel, S..  (2020).  Mathe verstehen ? Entwicklung, Erprobung und Evaluation einer Fortbildung im Blended- Learning-Format. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 109-118). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Leinigen, A.  (2020).  Mathematik und Lehrfilme ? Kinder erkl\'e4ren mathematische Sachverhalte. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 93-108). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Walter, D., & Rink, R..  (2020).  Multiple Repr\'e4sentationen und ihr Einfluss auf die Generierung eines Situationsmodells beim Sachrechnen. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 233-246). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Beyer, S., Huhmann, T., & Eilerts, K..  (2020).  Nutzung von Hilfen in Probleml\'f6seprozessen am Beispiel einer analogen und einer digital gest\'fctzten Lernumgebung zu Pentominos. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 119-134). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Frischemeier, D.  (2020).  Nutzungsweisen der Software TinklerPlots bei der Analyse von Daten ? Eine explorative Fallstudie mit Sch\'fclerinnen und Sch\'fclern der Primarstufe. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 181-200). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Klose, R.  (2020).  PriMaPodcasts als Erhebungsinstrument im bilingualen Kontext. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 165-180). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., & Kromm, H..  (2020).  Projektorientiertes Lernen mit dem Internet - PrimarWebQuest. Hohengehren: Schneider Verlag.\par \par Bonow, J.  (2020).  Rechendreiecke analog und digital ? Potenziale der Kombination von Arbeitsmitteln in inklusiven Settings. In S.  Ladel, Rink, R., Schreiber, C., & Walter, D. (Hrsg.), Forschung zu und mit digitalen Medien ? Befunde f\'fcr den Mathematikunterricht der Primarstufe (S. 55-70). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Peters, F., & Schreiber, C..  (2020).  Schnittstelle: Mathematik ~ Radio. In T.  Knaus & Engel, O. (Hrsg.), framediale (S. 259-269). M\'fcnchen: kopaed.\par \par Schreiber, C., Prange, M., Matz, J., & Greiten, K..  (2020).  TE@M: Teacher Education and Media. In T.  Knaus & Engel, O. (Hrsg.), framediale (S. 239-258). M\'fcnchen: kopaed.\par \par Bonow, J., Leinigen, A., Greisbach, M., & Schreiber, C..  (2019).  Digital und inklusiv ? Der Einsatz von Apps in inklusiven Settings im Mathematikunterricht. In D.  Walter & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik ? Konzeptionelles und Beispiele f\'fcr die Primarstufe. 5. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 51-72). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., Matz, J., & Leinigen, A..  (2019).  Drei Phasen ? eine Veranstaltung: Digitale Medien in allen Phasen der Lehrerbildung. In D.  Walter & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik ? Konzeptionelles und Beispiele f\'fcr die Primarstufe. 5. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 265-276). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., & Greiten, K..  (2019).  Fit f\'fcrs digitale Klassenzimmer?! ? Medienbildung phasen\'fcbergreifend und f\'e4cherverbindend. SEMINAR ? Lehrerbildung und Schule , 3/2019.\par \par Weber-Koppitz, N., & Schreiber, C..  (2019).  Mathematik mit digitalen Medien vertiefen - Unterst\'fctzungsangebote im Lehramt an Grundschulen. In D.  Walter & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik ? Konzeptionelles und Beispiele f\'fcr die Primarstufe (S. 151-166). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schulz, A., & Walter, D..  (2019).  ?Practicing place value?: How children interpret and use virtual representations and features. In U. T.  Jankvist, van den Heuvel-Panhuizen, M., & Veldhuis, M. (Hrsg.), Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education  (S. 2941-2948). Utrecht, the Netherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME.\par \par Schulz, A., & Walter, D..  (2019).  Stellenwerte verstehen und \'fcben. F\'f6rdermagazin Grundschule, Heft 4/2019, 10-16.\par \par Schreiber, C., & Matz, J..  (2018).  Digitale Medien in allen drei Phasen der Lehrerbildung. In Beitr\'e4ge zum Mathematikunterricht 2018 (S. 1627-1630). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., & Kromm, H..  (2018).  Mathe, m\'fcndlich. Computer und Unterricht, Heft 111, 25-27.\par \par Schaffer, M., Schreiber, C., & Schulz, K..  (2018).  Mathematische Schnitzeljagd mit Actionbound - Mathematik in der Umwelt neu entdecken. In S.  Ladel, Kortenkamp, U., & Etzold, H. (Hrsg.), Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch f\'fcr Lehrpersonen in der Primarstufe (S. 77-90). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., & Kromm, H..  (2018).  PrimarWebQuest zur Symmetrie - Projektorientiertes Lernen mit dem Internet. Mathematik differenziert, Heft 4, 16-21.\par \par Schw\'e4tzer, U..  (2018).  Programmieren in der Grundschule: Erfahrungen | Scratch-Codes | Tipps & Tricks. CreateSpace Independent Publishing Platform.\par \par Peters, F., & Schreiber, C..  (2018).  Radio im Mathematikunterricht - sprachliche Vorbilder f\'fcr den Unterricht. Mathematik differenziert, Heft 4, 22-27.\par \par Schulz, A., & Walter, D..  (2018).  Stellenwertverst\'e4ndnis festigen ? Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel. In F. Didaktik d Paderborn (Hrsg.), Beitr\'e4ge zum Mathematikunterricht 2018 (S. 1667-1670). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Klose, R., & Schreiber, C..  (2018).  TellMEE - Telling Mathematics in Elementary Education. In C.  Benz, Steinweg, A. Susanne, Gasteiger, H., Vollmuth, H., Sch\'f6ner, P., & Z\'f6llner, J. (Hrsg.), Early Mathematics Learning ? Selected Papers of the POEM Conference 2016 (S. 159-177). New York: Springer.\par \par Schreiber, C., & Schulz, K..  (2017).  Actionbound - virtuelle Schnitzeljagd. Mathematik differenziert, 1, 34-38.\par \par Ladel, S., & Dimartino, M..  (2017).  Anwendungen am Multitouch-Tisch - Analyse und Design auf Basis der Artifact-Centric Activity Theory. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 111-130). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2017).  Audio-Podcasts zum Darstellen und Kommunizieren. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 63-88). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Blessing, A., & Rink, R..  (2017).  Blended-Learning-Kurse in der Aus- und Fortbildung von Mathematiklehrer_innen. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 9-38). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2017).  digital und differenziert: Unterricht mit digitalen Medien differenziert gestalten. Mathematik differenziert, 1, 6-7.\par \par Ladel, S., Schreiber, C., & Rink, R..  (2017).  Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Ladel, S.  (2017).  Ein Essay zu den Begriffen ?sinnvoll? und ?Mehrwert?. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 171-180). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Ladel, S., & Kuzle, A..  (2017).  Einsatz virtueller Materialien zum Thema ?F\'f6rderung des r\'e4umlichen Vorstellungsverm\'f6gens? am Beispiel der App Kl\'f6tzchen. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 131-148). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Rink, R.  (2017).  Excel & Co. - ?Erst mit der Hand, dann mit dem Computer?. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 149-170). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., & Klose, R..  (2017).  Mathematical audio-podcasts for teacher education and school. Teachers and Curriculum, 17 (2), 41-46.\par \par Schreiber, C.  (2017).  PrimarWebQuest - projektorientierter Einsatz von Internetresourcen. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 39-62). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., & Schulz, K..  (2017).  Stop-Motion-Filme zu Materialien aus dem Mathematikunterricht. In S.  Ladel, Schreiber, C., & Rink, R. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch f\'fcr die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (S. 89-110). M\'fcnchen: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., Matz, J., Leinigen, A., & Heun, T..  (2017).  Studium - Referendariat - Schule: Kooperation der drei Phasen. In  SEMINAR (Lehrerbildung und Schule., S. 137-144). Hohengehren: Schneider-Verlag.\par \par Schreiber, C., Klose, R., & Kromm, H..  (2017).  ?Ton ab - erkl\'e4r doch mal!". Mathematik differenziert, 1, 22-27.\par \par Schreiber, C., & Klose, R..  (2017).  The use of artifacts and different representations by producing mathematical audio-podcasts. In T.  Dooley & Gueudet, G. (Hrsg.), Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (S. 4008-4015). Dublin: DCU Institute of Education and ERME.\par \par Goisser, L., Kromm, H., Lengnink, K., & Schreiber, C..  (2016).  MathehAPPening- Spiele-Apps im Mathematikunterricht. L.A. Multimedia, 1, 39-41.\par \par Kromm, H., M\'fcller, R., Pfleimfeldner, M., & Schreiber, C..  (2016).  Mathematik auf die Ohren - Das Kinderfunkkolleg des Hessischen Rundfunks in Schule und Lehrerbildung. In  L.A. Multimedia (S. 43-45).\par \par Rink, R., Zannentin, E., Selter, C., & Binner, E..  (2016).  Primarstufe Mathematik kompakt: PriMakom - Eine webbasierte Selbstlernplattform mit praktischen Impulsen f\'fcr guten Mathematikunterricht. Beitr\'e4ge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelberg. M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2016).  WebQuest - Projektorientierter Einsatz des Internets. L.A. Multimedia, 3, 30-34.\par \par Schreiber, C., & Klose, R..  (2016).  Wi(e)derst\'e4nde f\'fcr den mathematischen Lernprozess nutzen. In T.  Knaus & Engel, O. (Hrsg.), framediale 2015  (S. 199-214). kopaed: M\'fcnchen.\par \par Schreiber, C., & Klose, R..  (2015).  Audio-Podcasts f\'fcr die MINT-F\'e4cher.. L.A. Multimedia, 3, 26-29.\par \par Schreiber, C., & Klose, R..  (2015).  Mathematische Audio-Podcasts f\'fcr Lehrerbildung und Schule.  (T.  Knaus & Engel, O., Hrsg.)framediale 2014. M\'fcnchen: kopaed.\par \par Walter, D.  (2015).  Wie 'rechenschwache' Kinder Tablet-Apps nutzen. In A. S.  Steinweg (Hrsg.), Entwicklung mathematischer F\'e4higkeiten von Kindern im Grundschulalter (S. 95-98). Bamberg: University of Bamberg Press.\par \par Schreiber, C., & Klose, R..  (2014).  Audio-Podcasts zu mathematischen Themen - Begriffsbildung mit digitalen Medien. In Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe (Bd. 2, S. 31-60). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Krauthausen, G.  (2014).  Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule - Innovation auf dem Tablet serviert?. In S.  Ladel & Schreiber, C. (Hrsg.), Von Audiopodcast bis Zahlensinn (Bd. 2, S. 7-29). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2014).  Handlungsorientiert zu einem flexiblen Verst\'e4ndnis von Stellenwerten - ein Ansatz aus Sicht der Artefact-Centric Activity Theory. In S.  Ladel & Schreiber, C. (Hrsg.), Von Audiopodcast bis Zahlensinn (Bd. 2, S. 151-177). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C., & Rebecca, K..  (2014).  Mathematische Audio-Podcasts f\'fcr Lehrerbildung und Schule. In fraMediale. Frankfurt: kopaed.\par \par Klose, R., & Schreiber, C..  (2014).  Producing Audio-Podcasts to Mathematics. In CME Proceedings. Poznan.\par \par Schreiber, C.  (2014).  Sprechen \'fcber Mathematik - mit digitalen Medien m\'fcndlich darstellen. In Semiotischen Perspektiven auf das Lernen von Mathematik (S. 227-247). Berlin, Heidelberg: Springer.\par \par Ladel, S., & Schreiber, C. (\'dcbers.).  (2014).  Von Audiopodcast bis Zahlensinn. 2. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. Abgerufen von http://www.wtm-verlag.de/products-page/lernen-lehren-und-forschen-mit-digitalen-medien/\par \par Ladel, S.  (2013).  "Garantierter Lernerfolg" oder "Digitale Demenz"? Zum fr\'fchen Lernen von Mathematik mit digitalen Medien.. In G.  Greefrath, K\'e4pnick, F., & Stein, M. (Hrsg.), Beitr\'e4ge zum Mathematikunterricht 2013 - Beitr\'e4ge zur 47. Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik vom 4.3.2013 bis 8.3.2013 in M\'fcnster (S. 54-61). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2013).  M\'fcndliche Darstellung mit digitalen Medien. In Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik 2013. M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2013).  PriMaPodcast - A Tool vor vocal representation. In SEMT Proceedings. Prague.\par \par Schreiber, C.  (2013).  Vocal Representation in Mathematics. In CERME Proceedings 2013. Antalya.\par \par Schreiber, C., & Ladel, S..  (2012).  AK PriMaMedien: Lehren, Lernen und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. In Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik 2012. Weingarten: WTM-Verlag.\par \par Stein, M.  (2012).  Die \'dcbungs-CD als Arbeitsmittel. Wie kann man beurteilen, ob eine \'dcbungs-CD f\'fcr den Einsatz im Unterricht geeignet ist?. In Grundschulunterricht Mathematik (Bd. 4).\par \par Ladel, S., & Schreiber, C. (\'dcbers.).  (2012).  Lernen, Lehren und Forschen in der Primarstufe. Schriften des CERMAT zu Mathematikunterricht und Technologieeinsatz. Hildesheim: Franzbecker.\par \par Schreiber, C.  (2012).  Mathematische Podcasts zum Lernen und Forschen. In L-News (Bd. 1).\par \par Schreiber, C.  (2012).  Podcasts selbst erstellen? Na klar: PriMa Podcasts!. In Grundschulunterricht Mathematik (Bd. 4, S. 39-42).\par \par Schreiber, C.  (2012).  Podcasts zur Mathematik in der Primarstufe. In Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik 2012. Weingarten: WTM-Verlag.\par \par Langenhan, J., & Schreiber, C..  (2012).  PrimarWebQuest - Projektorientiertes Lernen mit dem Internet in der Primarstufe. Hohengehren: Schneider Verlag.\par \par Ladel, S.  (2012).  Prototypische Umsetzung evaluierter Gestaltungsprinzipien f\'fcr Mathematik-Software im Anfangsunterricht. In S.  Ladel & Schreiber, C. (Hrsg.), Digitale Medien im Mathematikunterricht (Bd. 1, S. 83-102). Hildesheim: Franzbecker.\par \par Schreiber, C., & Ladel, S..  (2012).  Sektion PriMaMedien: Lehren, Lernen und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. In Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik 2012. Weingarten: WTM-Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2012).  WebQuests - projektorientiertes Lernen mit dem Internet. In Schul- und Unterrichtsentwicklung mit Neuen Medien (S. 97-108). K\'f6ln: Carl Link Verlag.\par \par Schreiber, C.  (2011).  Digitale Medien und Darstellung im Mathematikunterricht - Schriftlichkeit und M\'fcndlichkeit. In fraMediale 2011. Frankfurt: kopaed.\par \par Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2011).  Finger-symbol-sets and multi-touch for a better understanding of numbers and operations. In M.  Pytlak, Rowland, T., & Swoboda, E. (Hrsg.), Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.. gehalten auf der Februar, Rzesz\'f3w, Poland: Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME).\par \par Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2011).  Implementation of a multi-touch-environment supporting finger-symbol-sets. In M.  Pytlak, Rowland, T., & Swoboda, E. (Hrsg.), Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.. gehalten auf der Februar, Rzesz\'f3w, Poland: Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME).\par \par Ladel, S., & Schreiber, C..  (2011).  PriMaMedien - den digitalen Medien eine Chance!. In Mathematikdidaktik Grundschule - Band 1: Medien und Materialien (Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule der GDM). Bamberg: UBP.\par \par Ladel, S., & Schreiber, C..  (2011).  PriMaMedien - Den digitalen Medien eine Chance. In A. Susanne Steinweg (Hrsg.), Medien und Materialien - Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2011 (S. 25-39). Bamberg: University of Bamberg Press (UBP).\par \par Ladel, S., & Schreiber, C..  (2011).  PriMaMedien - Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. In A. Susanne Steinweg (Hrsg.), Medien und Materialien - Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2011 (S. 95-96). Bamberg: University of Bamberg Press (UBP).\par \par Bremer, C., H\'f6hl, H., Schreiber, C., & Wenzel, F..  (2011).  Projekt Lehr@mt: Neue Medien in alle Phasen der Hessischen Lehrerbildung. In SEMINAR - Lehrerbildung und Schule - Forum Fachdidaktik - Theorie und Praxis (Bd. 4, S. 103-114).\par \par Schreiber, C.  (2011).  Schriftlichkeit, M\'fcndlichkeit und Neue Medien. In Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik. Freiburg: WTM-Verlag.\par \par Ladel, S., & Schreiber, C..  (2010).  Arbeitsgruppe "Neue Technologien im Mathematikunterricht der Grundschule" - neu: "Lernen, Lehren und Forschen mit Neuen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe". In A. M.  Lindmeier & Ufer, S. (Hrsg.), Beitr\'e4ge zum Mathematikunterricht 2010 - Beitr\'e4ge zur 44. Jahrestagung der Gesellschaft f\'fcr Didaktik der Mathematik vom 08.03 bis 12.03.2010 in M\'fcnchen (S. 961-964). M\'fcnster: WTM-Verlag.\par \par Langenhan, J., Regner, C., & Schreiber, C..  (2009).  Die Z\'e4hldarstellung fr\'fcher Kulturen mit WebQuests erkunden. In Grundschule Mathematik (Bd. 20, S. 36-39).\par \par Schreiber, C.  (2009).  PrimarWebQuests - Projektorientierter Mathematikunterricht mit neuen Medien. In Grundschulunterricht Mathematik (Bd. 2, S. 12-18).\par \par Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2009).  Realisation of MERs (Multiple Extern Representations) and MERLs (Multiple Equivalent Linked Representations) in Elementary Mathematics Software. In V.  Durand-Guerrier, Soury-Lavergne, S., & Arzarello, F. (Hrsg.), Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. January 28th - February 1st 2009, Lyon (France). gehalten auf der Januar, Februar, Lyon, France: Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME).\par \par }